Porosmedia.com, Bandung – Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Fakultas Bahasa dan Sastra (FBS) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) menggelar rangkaian pelatihan pengajaran Bahasa Inggris berbasis deep learning (pembelajaran mendalam) bagi para guru sekolah dasar di Kabupaten Bandung Barat (KBB), Jawa Barat. Program ini diselenggarakan untuk meningkatkan kapasitas tenaga pendidik dalam menghadirkan pembelajaran yang bermakna, reflektif, dan interaktif.
Ketua Tim PkM FBS UPI, Ari Arifin D., M.Ed., Ph.D., menyampaikan bahwa program ini berfokus pada pengembangan serta implementasi model pelatihan yang mendorong guru merancang pengalaman belajar autentik. Pendekatan tersebut tidak sekadar berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga membangun keterlibatan aktif dan kesadaran belajar siswa.
Rangkaian pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dalam dua sesi pelatihan terpisah:
Sesi Pertama (2 Mei 2026): Berlangsung di GH Universal Hotel, Bandung, dan dibuka secara resmi oleh perwakilan Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat, Iman Nurman Ramadhaniawan, S.Pd., M.Pd. Dalam sesi ini, Seth Lawrence Kissinger membawakan materi “Interactive English Lesson for Young Learners”, disusul paparan “Designing Effective English Lessons for Young Learners” oleh Dr. Iyen Nurlaelawati, M.Pd. Kegiatan diakhiri dengan Focus Group Discussion (FGD) guna memetakan tantangan serta aspirasi guru terkait dinamika kurikulum Bahasa Inggris di tingkat SD.
Sesi Kedua (17 Juni 2026): Mengusung tema “PEYL: Practical English for Young Learners” bersama Magdalena Matilda Rojas Lynch, RELO Fellow untuk UPI. Sesi ini menekankan simulasi dan teaching demonstration, tempat para peserta mempraktikkan metode pengajaran komunikatif yang berpusat pada siswa.
Melalui pendekatan ini, guru ditempatkan sebagai perancang pengalaman belajar (Teacher Designs), sementara siswa menjadi subjek aktif dalam berinteraksi (Students Do, and English Fills the Room).
Tim PkM FBS UPI berharap hasil pelatihan ini dapat diterapkan secara berkelanjutan di ruang-ruang kelas, sejalan dengan arah penguatan mutu pendidikan nasional yang berorientasi pada pembelajaran bermakna dan kontekstual.
